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走进学生心灵 用爱呵护成长

来源:兴义市新闻中心 作者:陈永贤   时间:2017-12-05  点击数:
 

   

   2015年9月,兴义六中在校长朱宗文的大力支持下,支费近10万元,设立了兴义六中学生心理健康教育辅导室,古孝薇被聘为该辅导室专职教师。该辅导室分为宣泄室、沙盘体验室、音乐放松室和个辅室4个分室。

  当有学生遇到气愤的事打不开心结的时候,就可以在心理教师的指导下到宣泄室发泄自己的愤怒与不快。宣泄室里有一个宣泄人,和真人一般高大,当学生需要发泄负性情绪时,就将这个宣泄人想像成他所痛恨的那个人,想打就打想骂就骂想踢就踢。大多心理问题严重的学生通过宣泄负性情绪过后,再加上教师的心理疏导,心里的气就消了,这在一定程度上化解了校园暴力事件的发生。

  对于那些遇到心理困惑、思绪复杂、表达不清的学生来到心理辅导室后,就先让他(她)们到沙盘体验室缓解情绪。沙盘体验室里有一个沙盘和各式各样的沙具,学生在沙盘里自由地栽树、绘画、建房等,把自己所思所想的情景通过沙具呈现出来,再由辅导教师的心理疏导,就会感到轻松愉快。

  最重要的是个辅室,就是进行个别辅导。在个辅室里,辅导教师绝对为学生的倾诉进行保密,教师技术性地和学生交流。恋爱出问题了、父母不理解了、和同学闹矛盾了……什么都可以跟心理辅导教师说,说完过后,心理辅导教师再对症下药,透过事实和引导,打开学生的心结,达到心理疏通的目的。

  两年来的实践,证明了这个心理健康教育辅导室确实起到了班主任不可替代的作用。许多学生都得到过古老师的心理疏导。女生王颖说:“本来怎么都想不明白的事情,被古老师一说,就烟消云散了。”兴义六中这个辅导室的设立,在全州起到了引领和示范作用,同时也为后来设立“黔西南州古孝薇留守儿童心理健康教育工作室”奠定了基础。 

  2016年7月29日,“黔西南州留守儿童教育精准关爱实验区”挂牌成立,这是经贵州省教育厅批准成立的,也是全国第一个教育精准关爱留守儿童的实验区。这个特殊的实验区,是黔西南社会发展形式的必然产物,也是黔西南州教育工作者们智慧的象征。在黔西南这个特殊的地理环境中,大山是最基本的特征,居住在大山深处的农民,长期受环境的限制,大多生活在贫困之中。然而,随着社会经济的发展,国家脱贫致富的号角声不断在他们脑海中响起,激起了他们走出大山赚钱养家的欲望。可是我们的教育还没有跟上他们的脚步,他们的孩子还不能跟随他们到异地读书,于是留守儿童这个特殊的群体就应运而生了。

  留守儿童与其他儿童的区别在哪里呢?论吃穿,他们的父母在外面打工,一般都会按时打钱回家,因此大多数留守儿童并不缺吃穿,他们缺的就是关爱,缺的就是精神上的支柱。他们和生活在父母身边的孩子相比,他们往往会产生自卑和孤独的心理,这个心理常常自觉不自觉地阻碍他们对社会现象的正确判断,同时也阻碍了他们聪明智慧的正常发挥,甚至有的还走向了反党反社会的道路。因此,对留守儿童的心理健康教育显得特别重要。

  据统计,全国有留守儿童5800万,贵州省有留守儿童200多万,黔西南州有留守儿童11万,“如果我们不把留守儿童教育好,就说明我们黔西南州的教育没有搞好。”州教育局局长梁喜明说。为推进全州留守儿童教育精准关爱工作,黔西南州教育局实施了“四在学校·幸福校园”和留守儿童心理健康教育工作。所谓“四在学校·幸福校园”,就是“吃在学校解食忧”、“住在学校受关爱”、“乐在学校感幸福”、“学在学校长知识”。在留守儿童心理健康教育方面,州教育局于2016年9月先后成立了两个工作室,一个是“黔西南州留守儿童教育精准关爱魏敏工作室”,另一个是“黔西南州古孝薇留守儿童心理健康教育工作室”。两个工作室的工作方向各有不同。笔者今天主要叙述“古孝薇留守儿童心理健康教育工作室”成立以来其工作内容的方方面面。 

  “古孝薇留守儿童心理健康教育工作室”(以下简称:古孝薇工作室)成立之后,很快就进入了实际工作中。

  2016年10月28日,古孝薇工作室在兴义六中举行了开班仪式暨召开首届留守儿童心理健康教育学习观摩交流会。州教育局局长梁喜民出席了开班仪式。在观摩交流会上,听取了国家二级心理咨询师王斌的《留守儿童心理健康指导》和古孝薇的《心理辅导课上课模式》报告,观摩了兴义市盘江路小学心理教师刘贵兴上的心理健康教育示范课。

  按照州教育局的工作部署,2016年12月22日,古孝薇工作室全州巡回讲学第一站去到册亨县,该县教育局组织了全县各中心学校心理健康教育辅导教师及负责人共100多人参加了本次活动。上午在册亨三中由工作室教师王斌上“人生价值观”心理健康教育示范课,下午在册亨实验小学,第一节课由古孝薇上“正确认识自己”主题示范课,第二节由省级名师陈琳为全体参加活动的教师作“因留守缺失的爱,教师能弥补吗?”的主题讲座。本次活动得到了册亨县教育局副局长赵宏程等领导的好评。

  今年3月16日,古孝薇工作室与魏敏工作室联合,送课到兴义市泥凼中学;5月18日,巡回讲学第二站,送课到兴义市敬南镇巴布小学;6月1日,巡回讲学第三站,送课到义龙新区龙广一中。内容涉及“班主任工作心理学化”、“学会与人沟通”等多个方面。工作室担任讲学的教师有古孝薇、王斌、刘贵兴、汪勤、陈琳等。

  6月29日,古孝薇工作室主办的“黔西南州心理健康教育学术研讨会”在兴义市阳光书院召开。参加学习的教师为全州各学校心理健康教育专职(或兼职)教师300余人。在会上,心理学硕士、全国心理健康教育卓越研究员曹薇作《校园欺凌的危害及成因分析》和《校园欺凌与心理干预》讲座。王斌作《班主任工作心理学的实践交流》讲座,罗伦鹤作《柔性德育的心理学设计》经验交流。黄妍頔上《身体红绿灯》心理示范课。会上授予了兴义六中、兴义阳光书院、兴义市盘江路小学、安龙一中、义龙一中等5所学校“黔西南州心理健康教育示范校园”荣誉称号。

  9月27日,组织全州留守儿童心理健康教育优质课评比活动,取得良好效果。

  除此,古孝薇工作室还在全州各校建设留守儿童关爱基地,联合全州各校德育处、班主任推进留守儿童关爱工作;联合各校心理教师编撰培训教材下发到各校对班主任进行培训;指导各校成立心理社团,督促各校社团开展形式多样的心理关爱活动;策划各种主题活动,创设情景助力学生健康成长。

  自古孝薇工作室成立以来,受益学生和教师超过3000余人。笔者有幸参加了古孝薇工作室的全部活动,见证了该工作室全体工作人员的认真、努力、艰辛、坚强。第一次送课到册亨的那天中午,工作室的几位教师爬在办公室的桌子上午休,那场景令人心疼; 2017年9月12晚上,古孝薇召集工作室成员开会,安排新一年的工作任务,当时古孝薇离生小孩(二胎)预产期只有一周了,挺着一个大肚子走路都很费力,仍然不忘工作;9月16日晚上她生了小孩,9月20日她就在微信上安排全州留守儿童心理健康教育优质课评比活动的相关事宜。10月30日就参加了“全省留守儿童精准关爱工作推进会”的准备工作。这一切的一切都体现了古孝薇以及工作室全体成员的吃苦耐劳、爱岗敬业精神。

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